• 讓我們相互照亮(160期)

    時間:2020-10-11 08:08 作者:李靜 編審:
    讓我們相互照亮

      行走就會遇上。總會記住一些人,總有一些人會記得你,就像風會記得一朵花的香。
      在美麗的校園,我記住了你——親愛的同學,尊敬的老師。
     
    【迎光而行】
     
    成為一束光
    淮安曙光初中 凌雷
      白露凝,秋水老。天光一點點變短,夜一天天拉長。又是一年開學季,送走了一屆畢業班,我也跟隨時光的腳步,步履匆匆地邁入新的學年,走入新的班級,撫摸著講臺上的座次表,努力背誦著每一個陌生的名字,開啟一段新的旅程。
      如期而至的教師節,收到了許多剛剛畢業的孩子們的祝福。有的是早早地就在QQ里留言;有的是在午休時用宿舍電話送來及時的問候;有的是將自己的祝福與感謝編成一首浪漫的小詩贈予我……每每這個時候,做老師的幸福感就會溢滿心間。
      中午時分,小媛的媽媽打了好幾個電話給我才打通。她說她將小媛送我的禮物和寫給我的信放在門衛室了,并反復叮囑我要去拿。這是孩子交給她的任務。小媛是上屆初三學生中我最欣賞的孩子之一。在課堂上,她的目光始終注視著老師,一刻不離。那雙水汪汪的大眼睛,充滿了求知欲。每次她都是用最快的時間洗完澡,然后端坐在教室里,放聲背誦,無需督促,不必揚鞭自奮蹄。初三一年,她給自己制定了詳細的學習計劃,即便在假期里,也牢記我的叮囑,時常發些小練筆給我看。她的成績也始終在班級名列前茅。老師們都覺得她考上最好的高中,那是十拿九穩。
    可是,天意弄人,并非所有的結局都是童話。她以幾分之差,并未如愿,那一刻我真心地心疼她。做老師的可能最見不得的便是勤奮認真的學生落榜,見不得那么多晨昏暮鼓奮力拼搏的日子被辜負。有時我會想每年張張紅榜的背后,又有多少也曾為之傾力付出的孩子黯然神傷呢?這些或許只有日夜陪伴他們、見證他們點滴努力的老師,才能深切地感受到。
      收回思緒。我拿出了小媛寫給我的這封信。信是裝在素雅的淺紫色的信封里的,信封上是娟秀的三個字“展信安”。有多久沒有收到過信了?最近和學生們一起閱讀《傅雷家書》時,還感慨書信真的是最長情的最有紀念價值的物件,那些真情被一張張樸素的信紙小心翼翼地盛放著。書信的漸漸消失,一定是現代文明中最令人遺憾的一件事。展信,細讀,嘴角不自覺地上翹。還是那般漂亮工整的書寫,難得的是并沒有我想象中的小媛對于自己中考失利的耿耿于懷。她在信中寫道:“記得我們曾做過一篇閱讀叫《生死之間》,當時您和我們一起品讀了其中一句話——‘用理性的面紗去掩蓋傷痛’,我想現在的我終于理解這句話的深刻含義了。成績公布的那幾天,我好似一塊空心木頭,里面的部分似被侵蝕掉一般。但不必擔心,我已經調整過來了。因為我有夢想,我時刻渴望光,并追著光。”
      讀罷,舒心一笑,原來孩子遠比我們想象的要豁達,要經得起挫折。中考失利于未經世事的他們而言,不是小事。可是那些能從這些挫折中,咀嚼到人生百味,進而奮起的人,或許才是最有力量的,最堅強的。
      落日的余暉照到薄薄的信紙上,我伸手想捉住它,但這黃澄澄的光束是不受約束的,它從我的指縫間穿過,我似乎什么也沒握住。我輕輕一笑,將信紙小心地折疊好,重新放進了信封中,因為我知道不必遺憾,只要能成為一束光,那么必將照亮自己的心,也照亮別人的心。
     
    【春風化雨】
    微笑
    淮安外國語19級13班 徐金蟬
      微笑,讓語文微笑,讓生活微笑。
      他微笑著講課文——《從百草園到三味書屋》。他讓我們看到一個沉浸在童年歡樂里的魯迅,會摘桑樹果兒,會聽長媽媽講故事,也會偷描小像。課文講完了,他左手做出“七”字,在半空中劃出弧度,指問臺下的我們:“一個班那么多做小動作的學生,只有魯迅成了大文豪啊。”做小動作的,慌張地坐直坐正,迎上他的微笑,臉發紅。老師的微笑,寬容又不失智慧,教給我們,許多東西。
      他微笑著帶領我們讀名著《西游記》,我們讀到的只是一路西行有千難萬險。他卻認真地告訴我們,師徒的西行其實是一個人在修行。唐僧是難辨善惡的一面,孫行者是浮躁沖動的一面,豬八戒是貪圖享樂的一面……就這樣帶著一點疑感,我們徜徉在書海,他常常向我們分享讀書心得,指點迷津。
      印象中我們第一次交上讀書筆記,讓他很生氣。他把他的書舉給我們看,都是圈點勾畫,再對比我們的潦草,大家默默低下頭。但想象中的“暴風雨”沒有降臨,他一如既往地微笑。左手做出“七”字,指向我們“小同學,可不能馬虎呀。”迎上他的微笑,我覺得學到的不僅是學習態度。
      那次從食堂出來,看到他專心觀察著一窩燕子。那是一樓頂邊極小的一個角落,燕窩隱匿在那兒,非常容易忽視。他注意到了我,招呼我過來,微笑著指向燕子,說這些小東西最有靈性。曾經他在老家也有燕子相伴,晚飯吃完了,燕子“不請自來”,將剩下的食物消滅干凈。迎上他的微笑,我想到“為迎新燕入,不下舊簾遮”,這樣美好的情境在詩里,在回憶里,也在熱愛語文的人心里。
      他還是音樂愛好者,更是運動達人。有時會看到他放首經典歌曲,陷入他那個年代的回憶;有時會看到他在操場上鍛煉,一個人走成亮麗風景線;有時他能在出差前道一句“輕輕地,我走了”,在周末放假時說一聲“周末愉快”;有時他在大課間和辦公室老師打羽毛球,甚至有興致地秀一下“花樣起球”……還得注意如果心情不好在湖邊打水漂兒,也有概率碰著他和那熟悉的微笑,產生一段小故事。
      因為他——我的語文老師,只要想起課堂、語文、生活,我都會不由自主地微笑。
     
    遇見你,真好
    淮安外國語20級17班 高紫依
      “最是那一低頭的溫柔,像一朵水蓮花,不勝涼風的嬌羞。”
      初見你時,你一襲白裙,望著我們,面上含笑。第一堂課,你仍勾起嘴角,對著眼前的一群風發少年,露出一抹燦燦的陽光笑,照到了每一個人的心里。上課時,狡黠而又甜美的微笑是你的象征。
      你愛詩,每天課上你都會欣然地讀首詩給我們聽。讀到“壯年聽雨客舟中,江闊云低斷雁叫西風”時,你是蒼涼的;讀到“鄉書何處達?歸雁洛陽邊”時,你是憂愁的;在讀“每天都有美好的事物在開始,極其美好的事物在開始”時,你又是喜悅的……你在不經意中,為我推開了一扇扇文學之窗,都化為了筆尖下的文字。
      你對身邊的一切事物充滿了熱愛和好奇。九月初,你讓我們到校園去找一棵屬于自己的樹,觀察記錄葉子的變化,感受“秋葉”之美。你尤為喜歡花花草草,教室的書架上放著三盆翠綠的多肉,日朗天晴時,你常把它們搬到窗臺上,讓光照著它們。后來,我也會搬著那盆“夢露”去曬太陽。喜歡看陽光下肉嘟嘟的綠瓣兒閃著亮亮的光,很溫暖。
      你對我們說,等明年四月,櫻花綻放,你要帶我們去賞花,還要給每個人在樹下拍張照。說這話時,你的眼中布滿星星。我悄悄對同桌說:“她如四月櫻。”兩個女孩相視會心一笑。
      有活動時,你總愛為我們拍照,留下紀念。照片上,一群活力四射的少年笑容燦爛到太陽都黯然失色。你喜歡配上文字,你說收集日子里的點滴快樂,是留給自己的一點甜美。那天晚上,剛剛經歷過周考的我們情緒有些低落。臨放學前,你笑著拿出一袋糖,對我們說:“誰今天需要安慰,過來領一根棒棒糖,給生活加點甜,告訴自己,我很棒!”但讓你意想不到的是,所有的孩子蜂擁而至,爭搶著糖。你在一邊笑著,追著那搶了三根糖的孩子跑,一遍遍問“有誰沒拿到”。我拿到了一根橙色的棒棒糖,在一邊看著,滿滿的感動,滿滿的幸福。
      老師,我們要一起走過的時間還很長,我會記住那些轉瞬即逝又源源不斷的愛與暖。世間逢你,如雨中逢花。
     
    我當銘記
    棗莊十八中19級2班 趙俊杰
      記得初一剛認識您的時候,只覺得您太嚴肅了,不喜歡笑,一天到晚擺苦瓜臉,有時候我想,教室里溫度驟然下降的原因就是您。您給人的感覺就是深山居士,不太好惹。但您出塵軒昂的氣質,深厚的教學功底,不禁使人獻上幾分敬畏。
      課堂上,您夸我的作文寫得好,您氣定神閑地說著。雖是無意之語,卻讓無意聽到的人記了好久,淪陷在這句話深邃的哲意中,平淡的話激起了一個迷茫男孩的千頃波瀾。
      我并不優秀,出類拔萃,深處有從小伴隨的自卑孤僻,我在意別人的眼光,害怕與人接觸。“能在燦爛盛大、人群熙攘的塵世與您相遇相知,我是幸運的。”這是您在課堂上夸獎我后,強忍著的話,差點破口而出。它在心中千回百轉過,現在還在補充完善。我無法用乏味空洞的文字來表現遇見你是多么幸運。
      漸漸地,在您的熏陶之下,我開始重視語文,我喜歡您舉手投足間流露的悠然,像是課本里走出來的五柳先生,散發著詩書的氤氳之氣。
      中考結束,我們再沒有見過。您的不告而別,讓我們糾結了很久。直到現在,我終于明白,那時的自責或是不舍,其實都不重要。因為有些人,看似已經走遠,卻未真正離開。人生就是一次次幸福的相聚,又夾雜著一次次傷感的別離。我不是在最好的時光遇見了您,而是遇見了您,才有這段最好的時光。
      如果我們再優秀一點,歲月在您的臉上的痕跡會不會少一點。當您為我們高興,自豪喜悅的眼神中滿是贊揚,那一刻,全世界為我們鼓掌;當您為我們微薄的成績而流淚紅腫的雙眼,哽咽的聲音,像一把鋒利的刀,插進我的胸膛,有個聲音在質問我,為什么他為你們耗費了時光,而你們卻讓他如此悲傷。
      離別的那一天笑著流淚說再見,多希望,我們不曾相遇,我還是那個不懂事的孩子,您還是那個德高望重的張老師。面對繁重的任務,您從未厭煩;面對笨拙的我們,您從未放棄。即使生病也不浪費我們的時間,發燒低血糖已成日常,自己默默扛下了所有,卻忘記自己也曾是令人心疼的孩子。我們的情緒您來撫慰,可您的情緒又有誰來安慰呢?都說遇到好老師是一生的幸運,那我幸運了三年,當您的名字出現在班主任那一欄,我如夢如幻。
      山高路遠,夢境微涼,往日時光,只可回望。來時芳草依依矮,帶月鋤荷朵朵栽,去時泮官桃花開,至今不忘。
     
    【星辰大海】

    滿天星下
    漣水濱河初中18級6班 劉馨遠
      兩年前,在整潔桌面上,擺著盆滿天星,密密地生了一叢,細膩得像是你的一般,你在我身旁,堅定地說:“她是我們班的小孩,我相信她肯定可以!”一句鼓勵傳入我耳中,一份情也扎根在我心中。學途漫漫,感謝遇見。
      記得一節作文課,我喜歡你的作文課,它跟你一樣明媚,你繪聲繪色地講很多有趣的事兒,但總能不偏不倚落到要給我們講的知識點上,每次我都會神奇于你的魔力。但那一次,我第一次對你生出了埋怨。
      那天你正分析著如何選材,突然一頓,好像漫不經心地對我們說:“學生不就是這樣嗎?”我抬起頭,仔細聽:“就像莊稼一樣,割完一茬,還有下一茬。到頭來,大家都跟清風一樣,是過客。”我心頭一愣,沒想到你竟是這樣想的,我以為你會看中每一個學生,信任著每一個學生。我不禁在心里添了道線,把你劃開。
      我琢磨著你話中的意思,你也進入了下一個話題,聊起了以前的學生。你說起一個學姐的作文,是分班考時寫的,好巧不巧你正監考她那場。你讀著她的文章,我頭一回聽到你的朗誦。語調輕輕的,聲音從嘴里悠悠吐出來,帶著回憶。你緊緊注視著手中的文字,仿佛是透過筆墨看到了那群天真的笑臉,你也跟著揚起了嘴角。時不時又見你移開目光,看向文中描繪到的地方,口中仍無差錯的念念有詞,許是早就讀了許多遍吧。可即使反復讀來,你也總是能被它吸引,讀到動情處,你的眼里不禁水盈盈的,染著眼眶胭脂般的紅,和著你溫柔的目光,讓我想起那天的滿天星。你抬起頭,“咦,現在小孩真是肉麻。”臉上卻笑得燦爛,站在講臺中央,你不覺地挺直了腰板,眼里閃著光;看吧,這是我的學生!纖瘦的身材竟也在這時變得充滿力量。
      我更疑惑了,你似乎沒有不在乎以前的學生啊。
      課后,你突然留住了我。我有些不自在地跟了出去。你抽開辦公桌,神秘地抽出擺在第一張的紙,我好奇地看向你,你將紙遞到我手中——是我的演講稿。不同的是,稿紙上早已密密麻麻布滿了批注,筆道遒勁,字跡有些潦草,有幾處內容改了又改,似乎是想讓我看得明白些。這些圈圈畫畫此時也跟星星一樣閃著光,微小卻耀眼,指引著我,也照耀著你。
      我心中的疑惑忽然間便消散了,這樣的一個你怎么會看淡學生呢?我依著指導讀了幾句,真的取得了不少進步,你驚喜地拍拍我的肩,對另一個老師驕傲道:“我們班的小孩,我就知道她可以!”溫柔的聲音傳入我耳中,心間拂起一陣花香。
      我想,也許正是一茬一茬,才讓你不舍又幸福。你帶過一屆又一屆的學生,如明星一般指引著他們。最后,就由他們化作滿天星辰,在你的心底熠熠生輝。
      你在滿天星下,滿天星都是你的驕傲。總有一天,我也會變成一顆星,把光灑向這個如滿天星一般的你。
     
    你扮演小丑的樣子真美
    淮安曙光初中19級17班 熊偉陽
      教師節前夕,班里準備安排一部話劇向老師獻禮,班里頓時熱鬧起來,有毛遂自薦做導演的,有為了主角和配角吵得不可開交的,而寫劇本的任務,就責無旁貸的落在了我這個語文課代表的身上。
      劇情暫定為情景劇,員外爺、老先生、學生甲、學生乙人物都定下來了,而讓人犯難的是還有一個小丑角色沒人演,這也難怪,誰愿意化個那么難看的妝,還要把自己套在厚厚的戲服里。
      有人不懷好意,讓學習最差的人來演;還有人提議,投票表決,讓票數最多的人來演;還有人提議,干脆把小丑去掉。
      只好如此,小丑嘛,本來就是配角,要做出犧牲,那就直接“犧牲”掉吧。可排練了幾遍之后,總感覺好像少了點什么,作為“編劇”,我可不想劇情因為角色的空缺而打折,可是班長“導演”調度不動。眼看場面就要失控,這時班主任老師神兵天降般說:“小丑這個角色我先兼著,隔壁班有學生想要參加演出,到真正匯報演出時,就由他來扮演,可是他有個條件,你們不能打聽他是誰,這個同學想保持神秘。”困難完美解決。
      匯報演出那天,老師拿了面具和戲服就匆匆離去。果然,節目開演前,從隔壁班“租借”來的小丑準時到位。
      同學們的表演大方、投入、專注,演出空前成功,同學們熱烈鼓掌、跳啊、笑啊,沒有人注意到班主任去了哪里。
      “下一個節目,小丑獨唱——《春泥》。”
      “那些痛的回憶,落在春的泥土里,滋養了大地,開出下一個花季……”
      伴奏聲漸停,小丑摘下面具,臺下一片驚訝:“這不是我們的班主任嗎?”
      “以前, 我們常說學生是花朵,可我更愿意做一把春泥,一個小丑。”班主任頓了頓,擦了擦額頭上的汗。“是的,小丑微不足道,但只要出現在合適的位置,小丑也能做出自己的貢獻。”
      臺下頓時掌聲四起,同學們紛紛起立,向我們的“小丑”老師致敬。
      此時,我不禁對老師說:“謝謝您,老師,我將永遠記住,你扮演小丑的樣子真美。”
     
    “魯迅”的吶喊
    淮安外國語20級9班 朱志城
      體育老師從樓上走下來。他時常穿著黑色的衣服,還會穿一種似突擊隊的背心,被同學們稱為“老警察”。
      他的臉是黝黑的,似一塊銅板一樣。而且他的臉上布滿了許多溝壑,更顯幾分蒼老。我一見,這不就是語文書上的魯迅嗎!只是少了一對八字胡。
      別看他滿臉溝壑,皮膚黑黃,他聲音卻分外響亮,但完全沒有教官那樣的兇狠。至少他不會說“你們別把我惹毛了”等等之類的話,對我們是溫和的。
      他總是特別使人發笑,即使你咬緊了牙關,還會笑出聲來。他教我們練跑步,說膀臂要豎著揮,不能橫過來。他還演示了一遍。只見“魯迅”像去采花的小姑娘一樣,歪歪斜斜地走著“S”形路線,跨著一個“皇帝的花籃”,還一邊搖頭晃腦,一邊解釋:“看,這樣跑就跑彎的了!”這就已經讓同學們笑得前仰后合了。
      練習俯臥撐了,這可是我們最頭疼的練習,我一個都做不起來,做起來也不標準。老師又開始演示了,他在最上面一層臺階上就開始做了起來。他撐在那里,手臂簡直會讓一旁的青松害怕,像柱子一樣。腰也是筆直的,合著看上去像一個三角尺,他迅速彎曲手臂,直接與大地平行,如直尺一般。這樣上上下下,像個好用的打氣桶。“魯迅”又彎了下去,似乎累了一般。這時,只聽萬物寧靜,他大吼一聲:“喲西——!”這聲音似可以釋放出無窮的力量,讓百獸驚惶,地撼天搖一般,老師又迅速立起來了。這時正在練習的我們笑得說不出話來,一個個都趴了下來,東倒西歪。
      又一個練習,他也是這般,大吼一聲,感覺比張飛在長坂坡喊得更猛,千軍盡驚,立刻就做好了。我仿佛還能看到魯迅站在臺子上,揮動著手臂,對“正人君子”之流用語言攻擊,用生命吶喊!
      他對初三可就不一樣了。一次我看見他對一個跑不動的胖子一拍,大吼一聲“快跑!”那人就充滿了力量,埋頭沖出去了。
      啊!真難忘魯迅的吶喊!
     
    【星星點燈】

      時間從岸上出發拖著陳舊的板船,一眨眼兩年過去了。最后一次模擬考試,我的成績突然下滑。父母擔心,打電話給你,你幫我說了好多好話給他們,聽著父母久違的聲音,看到站在旁邊的你那焦急的眼神,我心酸了。畢業那天,我哭了,你幫我擦干眼淚,說了很多安慰我的話,還給了我大大的擁抱,但我最后只羞怯地說了聲讓你聽著生硬的“謝謝!”
    ——淮安曙光初中19級17班 王帥
     
      記得有一節課,我回答不上問題,怯生生地望著他,他并不多加批評,只將名字寫在面批一欄中。下了課,我苦著一張臉,抱著書去面批。沒想到,他只刮了一下我的鼻子,說:“下次記得預習復習,我還會提你的。”目光清澈而又認真,鏡片反射出溫暖的光,心似被水浸泡,變得溫和濕潤。我應了一聲“好!”他也笑了,此刻,連空氣都如此美好。
    ——淮安外國語19級10班 王可媛


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